Trabajando juntos para el éxito: Comprender los equipos multidisciplinarios en las escuelas  🔗

Cuando un estudiante usa la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), se necesita un equipo para apoyar su éxito. En las escuelas, este equipo se denomina equipo multidisciplinario. Esto significa un grupo de profesionales y cuidadores que aportan diferentes habilidades y perspectivas para ayudar a satisfacer las necesidades del estudiante. 

¿Quién está en el equipo?  🔗

Cada escuela y distrito tiene una estructura ligeramente distinta, por lo que la composición del equipo puede variar. Independientemente de cómo esté organizado, cada miembro desempeña un papel importante para ayudar al estudiante a usar su sistema de CAA eficazmente en todos los entornos. 

A continuación se presentan algunos miembros comunes del equipo y lo que aportan al soporte de CAA: 

• Patólogo del lenguaje del habla (SLP): Ayuda a evaluar la necesidad de CAA, selecciona y programa el dispositivo, brinda intervención y terapia del lenguaje para el estudiante que usa CAA y enseña a todos cómo apoyar la comunicación. 
• Maestro de educación especial: Incorpora CAA en las rutinas de aprendizaje y del aula y brinda oportunidades diarias para utilizarlo. 
• Profesor de educación general: Fomenta la comunicación en el aula y ayuda a incluir al estudiante en actividades y discusiones grupales. 
• Terapeuta Ocupacional (OT):  Apoya las necesidades sensoriales y de motricidad fina del estudiante. También puede ayudar a garantizar que el estudiante pueda acceder físicamente al dispositivo de la manera más eficiente y ahorradora de energía. Utiliza el dispositivo de CAA para ayudar al estudiante a participar en actividades.  
• Fisioterapeuta (PT): Ayuda con la posición y el movimiento del cuerpo que pueden afectar el acceso al sistema de CAA. 
• Especialista en tecnología de asistencia (TA): Apoya la selección y configuración del sistema AAC y ayuda con la capacitación técnica o la resolución de problemas. 
• Paraprofesional (o asistente): Proporciona modelos, fomenta la comunicación, crea oportunidades de comunicación significativas y ayuda al estudiante a tener acceso a su CAA durante todo el día escolar. 
• Padres y cuidadores: Conocen mejor al estudiante y ofrecen ideas sobre qué funciona bien en casa. También refuerzan el uso de la CAA fuera del horario escolar. 
• Proveedores de servicios externos (como terapeutas del habla y el lenguaje privados o terapeutas ABA): Puede ofrecer experiencia y estrategias adicionales para ayudar a garantizar la coherencia en todos los entornos. 
• Administradores (como directores o profesores de apoyo al programa): Ayude a garantizar que el equipo tenga tiempo, capacitación y herramientas para respaldar el éxito de la CAA. 

Responsabilidad compartida y colaboración en equipo 🔗

La CAA funciona mejor cuando todos los miembros del equipo comprenden su función y contribuyen de forma consistente y significativa. No es solo tarea del logopeda o del especialista en tecnología de asistencia. Desde el aula hasta la terapia, el almuerzo y el recreo, cada adulto tiene oportunidades para modelar, impulsar y apoyar la comunicación. 

El verdadero éxito con la CAA se logra cuando el equipo escolar, las familias y los proveedores externos trabajan juntos. La colaboración genera confianza, mejora la coherencia y facilita la resolución de problemas en equipo. La buena noticia es que una colaboración sólida no tiene por qué requerir mucho tiempo. Un breve correo electrónico semanal, un documento compartido o una breve reunión privada durante las transiciones pueden mantener a todos conectados. Centrarse en un objetivo o palabra de CAA común cada semana ayuda al equipo a mantenerse coordinado. Pequeñas acciones, realizadas de forma constante, generan grandes avances. 

Más fuertes juntos 🔗

Apoyar a un estudiante que usa CAA no es responsabilidad de una sola persona. Es un esfuerzo compartido basado en la confianza, la colaboración y el respeto. Cada miembro del equipo aporta una fortaleza única, y cuando estas fortalezas se unen, la comunicación se vuelve más consistente, significativa y empoderadora para el estudiante. 

Independientemente de su rol —ya sea educador, terapeuta, cuidador o personal de apoyo—, usted es una parte esencial del proceso comunicativo del estudiante. Cuando el equipo trabaja en conjunto, la CAA se convierte en más que una herramienta. Se convierte en una voz, una forma de conectar y un puente hacia el aprendizaje, las relaciones y la independencia. 

Consejos rápidos para colaborar  🔗

Entendemos que el tiempo es valioso y limitado en una escuela. Sus días están repletos de tareas importantes y puede parecer imposible encontrar tiempo para colaborar. Dado que la colaboración es clave, pero el tiempo es valioso, aquí hay algunos consejos para maximizar la comunicación sin prolongar las reuniones. 

• Utilice un cuaderno, una carpeta o una aplicación compartida Para actualizaciones del equipo. Una breve nota sobre lo que funcionó hoy puede ser muy útil. 
• Enviar correos electrónicos breves o notas de voz Para mantener a todos informados sobre el progreso o los desafíos. 
• Programar check-ins breves Cada pocas semanas. Incluso 10 minutos pueden ayudar al equipo a mantenerse coordinado. 
• Comparte vídeos cortos o fotos (con permiso) del estudiante utilizando CAA con éxito. 
• Elija una o dos palabras o objetivos fundamentales para la semana y hacer que todos se concentren en modelarlos. 
• Celebremos juntos los pequeños triunfos. Compartir algo que salió bien genera energía y mantiene al equipo motivado. 
• Trabaje con su administrador Utilizar el tiempo durante el servicio para capacitaciones de CAA y tiempo dedicado a la colaboración en equipo.  
• Estén abiertos a aprender unos de otros. Cada miembro del equipo tiene algo valioso que ofrecer. 
• Equipo de empoderamiento de AbleNet ¡Estamos aquí para ayudarte! Puedes programar una reunión cuando te convenga o llamarnos si tienes preguntas sobre CAA. 

Si desea programar una capacitación para el personal escolar con nuestro equipo de terapeutas del habla y el lenguaje, haga clic en el enlace aquí!

Escrito por Mara Jonet MA., CCC-SLP, Equipo de Empoderamiento CX